O uso do portfólio na formação de professores

    

O uso do portfólio, ainda é um assunto novo para muitas pessoas. Muitas delas não sabem o que é ou para que serve. Mas quando você conhece e passa a utiliza-lo, descobre o lado positivo de se aplicar esse método como forma de avaliação.

   Agora que usamos esse método(no nosso caso,o portfólio eletrônico), podemos ver o quanto ele é eficaz e dinâmico, já que, para que ele seja construído é preciso cercar-se de assuntos que são pertinentes com aquilo que deseja-se expressar, aprofundar-se no assunto, formar opinião e concretiza-la a partir de suas postagens.

Nesse processo, o autor se torna livre para expressar o que ele quiser, escrevendo, postando vídeos, textos, enfim , é livre para usar várias ferramentas que a tecnologia proporciona, o que é fundamental que um professor em formação tenha acesso a essas opções de trabalho e não fique preso a métodos obsoletos e tradicionais de avaliação de seus futuros alunos.

   Uma avaliação desse tipo, chama a atenção do aluno por ser uma novidade, e ser diferente de tudo aquilo que exigem como forma de obter uma nota além de construir seres pensantes e formadores de suas próprias opiniões.

Palestra e entrevista - E. M. Barro Branco

    A FEBF em parceria com  Escola Municipal Barro Branco, realizou um evento em que tratou da leitura. Podemos observar o quanto um projeto de leitura pode transformar a vida das crianças e mudar a realidade delas, e fazer com que tomem gosto pela leitura.
   Foram feitos depoimentos emocionantes de pessoas que tiveram suas vidas transformadas pela leitura e pelos livros e as crianças também fizeram um lindo teatrinho e foi muito bom ver o empenho delas nesse projeto.
    Tivemos a oportunidade de conversar com algumas crianças e perceber a mudança de hábitos em relação à leitura e também conversamos com uma das professoras engajadas no evento:

Entrevistas com os alunos:

Jhonatan – 7 anos

Você gosta de ler?

Sim.

Por que?

Porque deixa a gente mais esperto.

Você tem alguma historia preferida?

Tenho. A do Batman. Ele é forte e luta contra os inimigos dele

Mas e dos livros?

Da turma da Mônica.  O cebolinha corre toda hora da Mônica.

Mas você gosta mais da historinha da televisão ou dos livros?

Do livro, porque da televisão eles falam tudo desde o  livro, mostram tudo. O livro tem mais coisa.

Tifane – 8 anos

Você gosta de ler?

Muito.

Por que?

Porque a leitura ensina a gente. Quando na historia alguém bate no outro , ai na moral da história, ninguém pode bater no outro , ai ensina a gente.

Você tem alguma historia preferida?

Minha historia preferida é da Cinderela. Porque ela sai do palácio ai o sapatinho de cristal dela ela deixa na escada, por isso eu gosto

Esther – 8 anos

Você gosta de ler?

Gosto

Por que?

Porque a leitura ensina as coisas do mundo pra gente, ensina as palavras, a entender alguma coisa, o livro responde a gente.

Você tem alguma historia preferida?

Alice no país das Maravilhas, gosto mais do livro do que o filme , porque no filme não mostra tudo que o livro conta

A leitura é importante?

É , muito importante.

Todas gostam de ler?

Muitas, porque ler é divertido e deixa a gente alegre.

Entrevista com a professora Taís Rosalin :

Linguagens Infantis - Debate 2

           Ainda no no livro  Linguagens Infantis, o texto de Suely Amaral Mello ,com base nos textos de Vygotsky nos faz refletir sobre o modo de ensino que as crianças estão recebendo.

Mafalda traz à tona uma dúvida se é possível guardar tudo o que lhe é ensinado.

É cada vez mais rara a atividade em que se fazem necessário às atividades de expressão, onde são construídas a sua identidade, inteligência e personalidade. A criança está cada vez mais cedo sendo inserida em modo sistemático de ensino, ocupando maior parte do tempo dessas crianças. Para os pais e professores, quanto mais cedo, maior e melhor a quantidade desse “depósito” de conhecimento (que é mal trabalhado), melhor. É a preparação para o hostil mercado de trabalho que as esperam.

            E o processo de aquisição da escrita tem um papel enorme nesse desenvolvimento. Ela representa a realidade e para que ela realize seu sentido e faça seu objetivo nas fases iniciais, é preciso que o leitor seja “... capaz de ler ideias e nas palavras compostas de sílabas num texto. Da mesma forma, ao escrever registrará ideias e não apenas grafará as palavras.”

            Fazer com que a criança tenha contato com brincadeiras e atividades que trabalhem a sua imaginação e o faz de conta, faz com que ela esteja preparada pra receber diversas formas de linguagem, como por exemplo, a própria escrita, com foi citada.

            O pulo dessa etapa é que se consiste a grande critica da autora. Não devemos aceitar com que a educação vire desde o início, uma formação modulada, bancária e já estruturada, sem nenhuma chance de manifestação e organização dos pensamentos e ideais dos agentes desse processo que são os alunos.